Dans le cadre d’une journée de codesign organisée par le Collège d’Alma le 23 novembre dernier, Stéphane Allaire a été interpelé pour présenter des tendances en croissance en éducation. Ce texte a été rédigé à la suite de la présentation.
Archives pour la catégorie Ressources
Perspectives de la recherche en éducation
À la suite d’une conférence prononcée dans le cadre du 22e colloque du doctorat réseau en éducation de l’Université du Québec, Stéphane Allaire a mis en texte ses propos portant sur les perspectives de la recherche en éducation. Le texte est disponible ici.
Présentation aux Journées de la relève en recherche de l’ACFAS
Stéphane Allaire a effectué aujourd’hui une présentation sur le processus de publication scientifique dans le cadre des Journées de la relèves en recherche de l’ACFAS. De bonnes pratiques et des pièges à éviter ont notamment été abordés.
Rapport de la recherche-action « Écrire ensemble au primaire »
Le rapport scientifique (français et anglais), le résumé et l’article promotionnel de la recherche-action « Écrire ensemble au primaire: interventions des enseignants et stratégies d’écriture des élèves » sont maintenant disponibles ici.
Nous remercions les enseignants participants, le FRQSC ainsi que le MELS d’avoir rendu possible la réalisation de cette recherche.
Synthèse sur la coélaboration de connaissances
La revue française Adjectif a publié aujourd’hui un article rédigé par Stéphane Allaire. Il s’agit d’une synthèse d’idées et de travaux sur la coélaboration/création de connaissances.
Écriture et coélaboration de connaissances
À la suite d’une entrevue accordée par Stéphane Allaire et Sophie Nadeau-Tremblay (enseignante à la Commissions scolaire De La Jonquière), le Réseau d’information sur la réussite éducative (RIRE) a récemment publié un texte intitulé « La coélaboration de connaissances: une manne d’idées pour écrire ». On peut consulter le texte ici.
Utilisation d’un blogue en classe de français au secondaire
L’équipe a récemment obtenu l’approbation de diffuser une version préliminaire du rapport de l’Étude de cas multiples sur le développement de l’écriture dans des classes du secondaire utilisant le blogue. On peut consulter le document ici. Un sommaire exécutif est inclus.