Vincent Gagnon a procédé cet après-midi au dépôt final de son mémoire de maitrise intitulé « L’incidence d’échafaudages rigides de pratiques critiques sur l’approfondissement d’un discours écrit collectif asynchrone ». Version PDF à venir… Félicitations!
Archives de l’auteur : Stéphane Allaire
Écriture et coélaboration de connaissances
À la suite d’une entrevue accordée par Stéphane Allaire et Sophie Nadeau-Tremblay (enseignante à la Commissions scolaire De La Jonquière), le Réseau d’information sur la réussite éducative (RIRE) a récemment publié un texte intitulé « La coélaboration de connaissances: une manne d’idées pour écrire ». On peut consulter le texte ici.
Rencontre de suivi du FRQSC / MELS
Afford@nce participera lundi à la rencontre annuelle de suivi du FRQSC / MELS dans le cadre du Programme de recherche en écriture. Ce sera l’occasion de présenter l’état d’avancement des travaux du projet « Écrire ensemble au primaire à l’aide du Forum de coélaboration de connaissances: interventions d’enseignants et stratégies d’écriture d’élèves ».
Utilisation d’un blogue en classe de français au secondaire
L’équipe a récemment obtenu l’approbation de diffuser une version préliminaire du rapport de l’Étude de cas multiples sur le développement de l’écriture dans des classes du secondaire utilisant le blogue. On peut consulter le document ici. Un sommaire exécutif est inclus.
Nouveau site
L’équipe Afford@nce amorce la mise à jour de son site web, maintenant vieux de quelque quatre ans. Une structure de type blogue sera désormais utilisée. D’ici à ce que le contenu ait été transféré, on peut accéder à la version précédente du site à partir d’ici.